NP_Junkers Bosch destaca la importancia de la formación profesional de las instalaciones térmicas

Junkers Bosch destaca la importancia de la formación profesional de las instalaciones térmicas

  • En su compromiso por ofrecer el mejor servicio y las mejores soluciones, Junkers Bosch continúa contribuyendo de forma activa en la formación, preparación y cualificación de los profesionales de la instalación.
  • Cuatro vías de contacto, cuatro canales por donde se trasvasa conocimiento, por donde discurre la formación que necesita el profesional para estar al día en tecnologías y ahorrar tiempos de instalación.

Madrid, 24 de marzo de 2022. Hoy en día, los mercados actuales son cada vez más competitivos. Las tecnologías avanzan muy rápidamente, los cambios normativos están a la orden del día, y esto sumado a la tendencia de crear equipamientos cada vez más ecológicos y sostenibles vuelven imprescindible que los profesionales de las instalaciones térmicas continúen formándose para ofrecer el mejor asesoramiento a los consumidores.

Así, en su compromiso por ofrecer el mejor servicio y las mejores soluciones, Junkers Bosch, continúa contribuyendo de forma activa en la formación, preparación y cualificación de los profesionales de la instalación con el objetivo de ofrecerles un dominio completo para convertirse en expertos de sus soluciones.

Y es que, consciente de que adquirir los conocimientos directamente del fabricante puede ayudar al profesional de la instalación a optimizar su tiempo y actualizar sus conocimientos en nuevas tecnologías, Junkers Bosch ofrece continuamente formaciones técnicas en distintos formatos adaptadas a las necesidades y horarios de los profesionales:

  • Formaciones online en el Aula Junkers: perfectas para ser visualizadas en cualquier momento, a cualquier hora y desde cualquier lugar. Abarcan temáticas sobre normativas, tendencias y tecnologías básicas. Como novedades para este año Junkers Bosch ha introducido un nuevo módulo de Ventilación Eficiente y Recuperadores de calor y próximamente incorporará un curso más sobre Refrigerantes e Instalaciones de Aire Acondicionado. En esta plataforma, el profesional puede encontrar además toda la documentación técnica necesaria para el desarrollo de su trabajo como manuales, guías técnicas, vídeos tutoriales, certificados, despieces, datos técnicos…
  • Formaciones presenciales:  tras la crisis generada por la pandemia de coronavirus, vuelven por fin los cursos presenciales con un amplio componente práctico impartidos en los 6 centros de formación que Junkers Bosch tiene repartidos por toda España donde expertos de la marca acercan al profesional las últimas soluciones. Se trata de jornadas dedicadas monográficamente a una tecnología o equipo. Las fechas y horarios están disponibles en la web de la Academia.
  • Formaciones del Aula Digital: cursos online de menos de dos horas de duración convocados semanalmente. Son impartidos por expertos en cada solución que muestran el funcionamiento, ajustes y características del equipo en directo y donde se pueden resolver dudas directamente con el especialista. Las fechas y horarios están disponibles en la web de la Academia.
  • Atención al Profesional: una posibilidad más de contacto con el fabricante para los profesionales de la instalación, que pueden llamar al 902 41 00 14 o escribir a través del email soporte.boschtermotecnia@es.bosch.com, con horario ininterrumpido para consultar sus dudas en cuanto al diseño o ejecución de una instalación.

De esta forma, Junkers Bosch ofrece un itinerario formativo con una completa programación de cursos teórico-prácticos presenciales y online, con módulos de formación para cada nivel de necesidad, con el fin de que sus instaladores estén más activos que nunca. Cuatro vías de contacto, cuatro canales por donde se trasvasa conocimiento, por donde discurre la formación que necesita el profesional para estar al día en tecnologías y ahorrar tiempos de instalación.

Para más información sobre las formaciones que ofrece Junkers Bosch, acceda a su web o visualice su nuevo video en Youtube.

Las Olimpiadas Nacionales de Formación Profesional comienzan hoy

Estudiantes de FP compiten desde hoy en Spainskills para seleccionar a los mejores de España en instalaciones de frío, aire acondicionado, fontanería y calefacción

Hoy comienzan en el pabellón 9 de Ifema (Madrid) las Olimpiadas Nacionales de Formación Profesional, Spainskills, organizadas y promovidas por el Ministerio de Educación y FP y que cuentan, una edición más, con la colaboración de CONAIF en las especialidades de refrigeración, aire acondicionado, fontanería y calefacción.

Todos los participantes son estudiantes o recién titulados en Formación Profesional y competirán en diferentes pruebas. Los integrantes de la categoría Fontanería y Calefacción tendrán que realizar una instalación completa de calefacción con caldera y radiador incluidos, además de una instalación en un baño con lavabo, W.C., plato de ducha y conducciones de agua, utilizando para ello distintos materiales como cobre, PEX y PVC, entre otros. En la categoría de Refrigeración y Aire Acondicionado, los alumnos realizarán una instalación de frío y climatización con montaje de Split con refrigerante R32 y conductos, además de superar varias pruebas prácticas.

El jurado, compuesto por expertos de CONAIF, de las firmas colaboradoras y otras entidades relacionadas con el sector evaluará a los participantes y elegirá a quienes mejores instalaciones realicen.

Para poder llevar a cabo las competiciones, CONAIF cuenta con la colaboración de un grupo de firmas y marcas del sector que han cedido el material y los productos necesarios para realizar las instalaciones: Adequa (proveedor Grupo Avalco), Arco, Baxi, Grohe, Grupo Avalco, Hecapo, Junkers, La Farga, Martigrap, Rothenberger, Tuvain, Unecol, Uponor, Kimikal, Martigrap, Mitsubishi Electric, Sobime (proveedor Grupo Avalco), ICA Components (proveedor Grupo Avalco).

La secretaria general de Formación Profesional del Ministerio de Educación y F.P., Clara Sanz, afirmó ayer en la inauguración que Spainskills “divulga el buen hacer de la Formación Profesional” y nos demuestra “la excelencia que tiene dentro del sistema educativo”.

Las competiciones se alargarán hasta el viernes 25 de marzo. Los vencedores en cada una de las categorías serán dados a conocer el sábado, 26 de marzo, en la ceremonia de entrega de medallas.

La entrada a Spainskills es libre y gratuita entre las 10 y las 20 h. Únicamente hay que identificarse y acreditarse como visitante a la entrada de Ifema (Madrid).

Promoción de la FP

Las Olimpiadas de Formación Profesional, Spainskills, tienen como objetivo promocionar los estudios de Formación Profesional, estimulando y motivando a los alumnos, mejorando así la calidad de la Formación Profesional española y creando un punto de encuentro entre los profesionales, las empresas y los futuros profesionales.

Compiten jóvenes de toda España, seleccionados previamente en competiciones autonómicas, para demostrar sus conocimientos – fundamentalmente prácticos – en cada uno de los oficios (skills) del ámbito de la Formación Profesional.

Más información en https://spain-skills.es

Madrid, 23 de marzo de 2022.

¡Reforma de la Formación Profesional, ya! El futuro en juego

21 junio, 2021 Juanjo Catalán HAZ UN COMENTARIO

A los jóvenes, a menudo, se les enseña que la Universidad debe estar en la cima de su lista de prioridades. Los padres se esfuerzan por enviar a sus hijos a la universidad, ya que se considera la clave del éxito. Mientras que la Formación Profesional (FP) no entra en sus planes.

Los tiempos cambian y la realidad es que en España somos líderes en tasa de desempleo juvenil y, por otro lado, como recientemente se ha publicado y también ha sido línea argumental en muchos de mis anteriores blogs publicados en el área de Material Eléctrico de C de Comunicación, el sector energético, en general, y el de las instalaciones, en particular, está sufriendo como principal problema la falta de captación de mano de obra cualificada, cuando es un sector con un potencial de desarrollo enorme.

Alternativas formativas a la Universidad

La Universidad no es para todos, ni cubre las principales carencias laborales de nuestro país. Hay un desequilibrio entre licenciados y graduados universitarios y cualificaciones de Formación Profesional de grado medio y superior, especialmente en profesiones de muy alta demanda.  

Hoy contamos con la posibilidad de apostar por la formación no tradicional y las alternativas de aprendizaje innovadoras, ya que son como una educación universitaria que equipa a los estudiantes con las competencias para un futuro trabajo o carrera. Al utilizar tecnologías y herramientas modernas, las alternativas universitarias enriquecen la experiencia de aprendizaje del estudiante y descubren su potencial.

La experiencia del aprendizaje se enriquece hoy con nuevas tecnologías y herramientas digitales.

El aprendizaje basado en el trabajo

Cuando en España todavía queda mucho por hacer en Formación Profesional Dual, dada las propia dimensión y cultura empresarial, no se facilita su implementación. Son muy importantes los aprendizajes o prácticas de formación continua llevados a cabo por las muchas escuelas de oficios que imparten formación para futuros electricistas, fontaneros, mecánicos, maquinistas; y también otros que se realizan en las escuelas-taller integradas en las asociaciones empresariales. De hecho, sin éstas, el problema de escasez de mano de obra cualificada todavía sería mayor y las citadas formaciones cubren en parte las bajas cifras de desarrollo de la FP Dual en estos sectores.

Cabe destacar que en muchos de los programas de formación continua de este tipo impartidos en las asociaciones participan muchos fabricantes, y también cada vez más distribuidores de material, que aportan sus conocimientos con las últimas soluciones e innovaciones tecnológicas; todo ello en un momento de transición energética y tecnológica con alta volatilidad en el ámbito regulatorio, económico y ecológico. Pero, a pesar de todo, no resulta suficiente para cubrir la demanda de personas cualificadas y los pronósticos para los próximos años todavía son peores si no somos capaces de cambiar la tendencia.

El final de la cuenta atrás. En riesgo, el relevo generacional del sector de las instalaciones

Hace tan solo unos días en este medio se ha publicado en siguiente titular: El sector instalador no atrae a jóvenes profesionales“. En esta noticia se reflejaba que la falta de jóvenes instaladores en España es uno de los problemas más importantes del sector, y que el relevo generacional constituye uno de los retos más importantes al que se enfrenta el colectivo. Conclusiones que coinciden plenamente con varios de mis artículos publicados en los tres últimos años.

El principal relevo generacional debe provenir de incrementar el número de estudiantes de FP de las ramas electricidad, electrónica, mecatrónica, telecomunicaciones y energías renovables; todo empieza por despertar vocación desde los alumnos de enseñanza secundaria y aprovechar el efecto que en los alumnos y en las familias pueda tener la inminente reforma de la FP.

El sistema de formación profesional, especialmente en la modalidad dual, cuenta en España con una limitación importante: la falta de implicación de las pymes y micropymes, a diferencia de lo que pasa, por ejemplo, en Alemania. Eso hace, siendo similar el modelo, que España haya tenido que adaptarlo a sus circunstancias específicas, siendo ese el principal desafío.

En el caso concreto del sector de las instalaciones, la excesiva atomización con empresas de pequeño tamaño y la rigidez de la normativa frente a la naturaleza de la propia actividad, es un claro ejemplo de dificultad de implantación de la FP Dual.

La esperada reforma de la Formación Profesional

El Gobierno pretende con una gran reforma sacar a nuestro país de la lista de países con menos alumnos en FP. Ahora solo el 12 % de los estudiantes eligen esta opción, cuando en la Unión Europea es del 25 % y en los países de la OCDE asciende al 29 %; ello a pesar de que la tasa de estudiantes se incrementó un 18,6 % en los últimos cinco cursos y llegó en el 2019-2020 a la cifra de 891.505 estudiantes.

Esta reforma, todavía como anteproyecto de ley, pretende resolver algunos problemas estructurales, como el “desequilibrio entre la formación y las necesidades del mercado de trabajo, la baja acreditación de las competencias profesionales, el escaso tiempo que se atribuye a la formación de los trabajadores y la baja tasa de matriculación en Formación Profesional”. Se prevé que sea aprobada para finales de año. 

Es una apuesta por una FP más moderna, flexible e innovadora, que pretende anticiparse a las necesidades del modelo productivo. La futura ley supone un salto radical con respecto a la regulación de estos estudios.

La futura Ley de Formación Profesional apuesta por una FP más moderna y flexible.

Además, la futura ley pretende actualizar hasta el 80 % de las cualificaciones profesionales existentes y doblar el número de trabajadores formados en España, donde la mitad de su población activa (11 millones) no puede acreditar sus competencias profesionales.

Para superar este desafío y dotar de atractivo y flexibilidad a un mercado laboral en plena transformación, la reforma que perfila el Ministerio de Educación y Formación Profesional incluirá módulos formativos de 50 horas.

Formación Profesional a la carta

La nueva FP será una enseñanza a la carta que se adaptará a las necesidades de los estudiantes y de las empresas. Hasta ahora la única opción era realizar un ciclo completo, independientemente del grado que fuera. Cuando entre en vigor la nueva ley de la FP que perfila el Ministerio de Educación, los alumnos y alumnas podrán realizar microformaciones, cursos especializados y elementales de aproximadamente 50 horas.

Estas microformaciones pueden ser acumulables, así que los estudiantes podrán realizar los cursos que puedan o quieran para ampliar sus currículos académicos. Al estar dentro del sistema educativo, todos tendrán titulación oficial.

Este nuevo formato facilita la formación continua o formación a lo largo de la vida laboral, los cursos estarán disponibles para cualquier alumno con independencia de su edad y formación.  Todo ello abre una gran oportunidad para mujeres y hombres de mediana edad que quieran reciclarse haciendo su día a día compatible con la actividad actual.

Estimular la vocación de los jóvenes

El futuro de sector está en el relevo generacional y en estimular la vocación de los jóvenes.

El Ministerio debería consultar con toda la cadena de valor del sector energético las especialidades que se creen y los temarios que se propongan, para que se ajusten a las prioridades actuales y futuras de un sector esencial, tractor e imprescindible en la nueva economía sostenible.

Sin duda, el futuro de sector está en el relevo generacional. Todos los agentes implicados en el sector energético tenemos que aunar esfuerzos para poner en valor nuevas profesiones que estimulen la vocación de nuestros jóvenes. Aunque la tarea no es fácil, estoy convencido de que lo conseguiremos. Como orientador en varios centros de FP, percibo ya nuevos estímulos que me permiten ser optimista.

“Como me despido siempre. A todos a los que todo esto os interesa, os espero en mis próximos artículos”. ¡Hasta pronto!   

El Gobierno presenta un sistema único de Formación Profesional que conecta la formación con el empleo

Consejo de Ministros

El Gobierno presenta un sistema único de Formación Profesional que conecta la formación con el empleo

La Moncloa, Madrid, martes 15 de junio de 2021